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Sobre mi:

Soy mami de trillizos y dos más, tengo 39 años. Soy patronista de profesión y me encanta crear cositas para los niños cuando tengo tiempo, me gusta cocinar, hacer manualidades y coser. Pero sobre todo soy madre de cinco soles que me hacen aprender y descubrir cosas cada día.

Grupo de lactancia, blog

Para niños con bordados

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sábado, 31 de diciembre de 2011

Puzzle de formas básicas





He estado tres noches haciendo este maligno puzzle para nada. Me di cuenta ya la segunda noche que no merecía la pena tanto esfuerzo para algo que cuesta tan poco en la tienda y encima es de madera, con lo que es indestructible (o casi) para los niños salvajes que tengo en casa. Pero como lo había empezado ya pensé terminarlo y ver que tal. En cuanto se lo enseñé a los niños ya se lo llevaron a la boca como es lógico y lo mordieron y agujerearon el cartón...así que no lo recomiendo para nada, mejor comprar uno de madera o hacerlo de madera si sabéis-podéis.


Nota navideña:
Imagino que no me leerá nadie ni hoy ni mañana, debo ser la única que está escribiendo la entrada del blog mientras todo el mundo cena super elegante y esas cosas de nochevieja, y la única que rabia cuando escucha los petardos y coetes o los tacones de la vecina porque despiertan a los niños, que no tienen la culpa de nada los pobres. Es lo que tiene no celebrar la navidad, que padeces las molestias de los que si la celebran y no puedes decir nada. Espero que no se molesten ellos (es ironia, claro) cuando me ponga a coser a las 8 de su resacosa mañana.
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viernes, 30 de diciembre de 2011

La cocinita


A mis niños les encata su cocinita y a mi también. Si teneís espacio en vuestra cocina la recomiendo mucho mucho. Cuadno estoy cocinando o limpiando la cocina y vienen detrás, les dirijo a su cocina y se quedan ahí tan tranquilos trasteando. A veces van sólos, sobre todo mi flaquito que anda con el cochecito, que asoma el volante rojo en la foto, lo "aparca" a pie de alfombra y se va gateando hasta la cocina, es muy gracioso.

Todavía no la usan como cocina, ni serán conscientes de que es una minicopia de la mia, pero les gusta coger las verduritas meterlas y sacarlas de las cajitas y tupers o biberones, dar golpes con esto o aquello...bueno tirarlo todo por el suelo y desordenarlo, ese es su mejor entretenimiento. Por eso tampoco le he hecho muchas cosas a la cocina todavía, les iré añadiendo según vea que juegan más a lo que es, algun ajuar tipo cazuelitas o platos  o cosas así.

Esta cocinita me la regaló una vecina, parece que es hecha casera. Y le falta aguna cosa por lo visto que la tenía y la habrán roto, como la puerta del horno o algo que iba pegado sobre el fregadero que ha dejado restos de silicona o algo así.


En ese hueco quiero poner el microondas que les he fabricado con una foto de una propaganda pegada a un tetrabrik (como no). Lo he dejado en equilibrio sobre una cuerdecita, así como tente-mientras-cobro a ver si me animo a pegarlo un dia de estos, si Dios quiere.


Esa cuerda además sujeta la cocina al radiador para que no se la tiren encima (que son un poco bruticos ellos...). Del mismo folleto de propaganda (creo que de Eroski) saqué una lavadora muy apañada y grnadecita. La pegué en una caja de un pack de 4 litros de leche de Celta sin lactosa (tengo pendiente una entrada sobre la intolerancia a la lactosa que tienen mis bebitos). Le he dejado el agujero de arriba abierto porque cuando entiendan que es para lavar ropa meteremos la ropita por ahí para que se lave:



De momento lo que tengo son unas pocas verduritas y comiditas de plástico, tengo un bolsón lleno pero prefiero dejárselas contadas porque así es menos para esparcir, ya se las daré más adelante.


Luego en las valditas les he puesto unas cuantas cajitas de tetrabrik que les meto dentro una verdurita de esas (que no puede faltar una cebolla...jajaja), unos biberones, unas botellas de agua, algún cahcarro con garbanzos dentro para que suene, cucharitas de plástico...


En el hueco que queda entre la cocinita y la máquina de coser (donde veis la sillita) quiero poner una mesita bajita y alargada hacia afuera, en plan encimera con sus sillitas para que ellos puedan merendar ahí y hacer cositas más adelante, porque además los tres no entran en la cocina.


Ah! se me ha olvidado comentaros que su cocinita tiene su propia luz. Encima de la máquina de coser tengo un acuario (una combinación extraña lo sé, pero más extraño ahún si os digo que tengo el acuario lleno de libros, jajaja) y les enchufo la luz del acuerio y les queda super bien. También que ese bote de leche en polvo que se ve ahí con una bolsa es el cubo de la basura, me falta forrarlo cuando encuentre un papel o cartulina gris (ya que mi cubo de la cocina es gris y tienen obsesión de ir a abrirlo, a ver si les despisto con este).

Hay muchas ideas por internet para hacer cocinitas a los niños, con muchos tipos de materiales, como cartón, madera, cajas de plástico de los chinos,...yo estube mirando un poco y al final me la regalaron de sorpresa, gracias a Dios, y no tube que hacerla. espero que os guste y os animéis a hacerles una a vuestros retoños! A ver si me salen cocineros como su padre, jajajaja.
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jueves, 29 de diciembre de 2011

Comunicarse por signos con el bebé


Tenia muchas ganas de hablaros de esto y con tantas cosas que tenía entre manos se me ha ido pasando. Me llegó un email de una tienda de aqui de mi ciudad de cosas de crianza y me suelen mandar información de cursos y tal. Era un curso para aprender a comunicarse con los bebés por signos mientras no saben hablar. Estuve apuntito de ir, pero a mi marido no le gustó. Hay dos posturas al respecto, mi marido piensa que si le enseñas a un niño a comunicarse así será más perezoso para hablar después, pero yo creo que no. Que el lenguaje que utilizamos es muy complicado para un bebé y quizá aún más para mis niños que son bilingües y aprenden dos idiomas a la vez. Mientras aprenden a hablar, que les puede llevar muchos meses pueden pedir lo que necesitan através de los signos y creo que nos facilita nuestra labor como madres y ellos están mejor atendidos.

Así que yo por mi parte me he inventado algunos signos y los estoy aplicando con mis niños por mi cuenta. Sólo cositas básicas, como comer, beber, dormir y de este tipo. De momento la que mejor responde es la niña, que los utiliza perfectamente. Esta tarde mismo era la hora de la siesta, no han comido bien en la hora de comer, y por lo visto luego en la hora de la siesta(una hora después de comer) tenían hambre. Cuando he cogido a la niña para ir a la cama le digo: "¿nani?" (significa dormir en marroqui para los niños) y me responde que no con la cabeza y seguido se chupa el dedo indice sacandolo de golpe y diciendo "aummm" que significa comer. Me entiende lo que le pregunto y le he dado recursos para contestarme según sus posibilidades. A mi me parece muy interesante y le iré enseñando más cositas poco a poco. También creo que es bueno acompañar el gesto con la palabra, que aunque ahora no sean capaces de reproducirla poco a poco lo harán. Por ejemplo mi niña y mi gordito ya dicen pan ("pa").

Me gustaría saber que opinais de este tema, si os parece que puede ser contraproducente para que aprendan a hablar o si por el contrario les ayuda a comunicarse mejor y antes.

Os dejo un link de una página de la chica que iba a dar el curso aquí en mi ciudad:
http://cincodeditos.com/
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miércoles, 28 de diciembre de 2011

Hacer cajitas de tetrabrik


Os voy a explicar las dos opciones en una entrada. Por ahorrar entradas, jajaja. La primera es muy facilita, sin tapa. Se puede utilizar para muchas cosas, como decoración, para meter lapiceros, caramelos, para poner agua sobre los radiadores, ...
Se pueden forrar de tela o de papel. Para las dos primero cortamos el tetrabrik con un cuter a la altura que queramos. Lo fregamos y dejamos secar. Cuando esté listo lo medimos y cortamos ya sea la tela o el papel de la medida de la altura por el contorno más un poco más (como 3cm) en la altura para cubrir el bajo, en el contorno con sumar 1cm nos vale. Para forrarlas de papel usamos celo para agarrarlo bien y lo forramos con forro de pegar (se usa para forrar libros y se pega, es tranparente, no se como explicarlo, jeje), si no teneis se puede usar cinta de embalar tranparente, aunque con esto se ven rallitas. Se puede rematar el borde de arriba con cinta aislante o dejarlo rematado con celo, a gusto:


Para las de tela he usado pegamento para tela. La pego y redoblo donde se juntan las telas para que quede rematadito, también lo uno con pegamento. Luego el borde lo remato con una cinta de bies de raso y la pego también con pegamento:



Para las que tienen tapa hacemos un patrón con la altura que queramos la cajita. Yo las he hecho de 6cm:



Lo recortamos y lo utilizamos tanto para recortar el tetrabrik como para cortar la tela o papel. He usado los mismos métodos para forrarlas, con celo-cinta y pegamento para telas. Con la exceción que para la cajita de tela he utilizado cinta aislante para rematar las pestañitas, porque si las remato de tela o bies no cierra bien, quedaría muy gordo:


Se le puede poner algún sistema de cierre, como un boton o un belcro, o este sistema que me gusta mucho que es con un lacito, porque así lo pueden abrir los niños con facilidad tirando de él. Para ponerlo le haccemos un agujero con la punta de la tijera y lo pasamos, en la parte de dentro lo pegamos con cinta y le ponemos una tapita de tela como se ve en la foto y la forramos alrededor con cinta aislante. Queda muy bien rematadito así. También si teneis ganas o es para regalar podeis forrarla por dentro con unas pegatinas que venden que queda como terciopelo rojo, que es para joyeros. Ya sería el novamás, pero yo no voy tan allá...


Si no teneis pegamento de tela cualquier pegamento os servirá, el de tela lo que tiene que aguanta los lavados, pero no creo que metamos mucho a la lavadora la cajita, jejeje. Espero que os animéis a hacer alguna, que esto es facilito y barato!!
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Orientaciones de estimulación 3: el lenguaje

ÁREA DEL LENGUAJE

Lo más importante a la hora de las actividades para potenciar el área del lenguaje es la intensidad, el tono y el timbre de voz. Esto aumenta su interés por repetir lo que oyen.

Los objetivos de esta área se dirigen a desarrollar comportamientos sociales (aptitudes de respuesta ante otra persona,..), así como a desarrollar el lenguaje comprensivo y expresivo del niño.

Estimular la emisión de sonidos labiales, dentales y nasales (p,t,b,d,n,m): Comenzaremos a producir sílabas o bisílabas como "ta-ta"; "ma-ma"; "pa-pa", "ba-ba", siempre frente a él mientras nos observa los labios y escucha su sonido, de este modo estimularemos su producción. Estas pautas son sobre todo para mi gordito que no sabe ni decir mama, igual alguna vez lo ha soltado pero parece más casual que saber que soy yo. Mi niña ya habla y dice muchas palabritas, como "vapa"(guapa) "titi" (Hello Kity) "pa" (pan),... y mi flaquito habla en su propio idioma, emite muchos sonidos diferentes y sílabas pero ninguna tiene un sentido o significado.

Realizar juegos de turnos de diálogos: teniendo como punto de partida sonidos que el niño realice. Repetimos sus producciones para que él también las repita. Esto lo he hecho mucho siempre, sin darme cuenta les imito lo que dicen, igual porque me hace ilusión cada cosilla que sueltan por la boca, jajaja. Mi gordito además se puede quedar en ese ciclo un buen rato repitiendo la misma "palabra" o silaba una y otra vez. A veces es solo una vocal, casi siempre "e" o "a", jeje.

La imitación de sonidos: Acompañar cualquier acción que realicemos con un sonido (pum-pum, tas-tas, pumba,...)es un modo de que comience a imitar sonidos que escucha en los demás. Así mismo le enseñaremos imágenes u objetos conocidos con sus gestos y onomatopeyas relacionadas con ellas, motivándole a que él también las empiece a realicar. Esto o he visto mucho hacer a las chicas de las clases de estimulación, exageran mucho los movimientos, le dan sonido vucal a todo lo que hacen y hacen golpecitos con las cosas con las que quieren llamar su atención. Y la verdad que consiguen dejarlos himnotizados.

Cuentos:  Observaremos las ilustraciones de los cuentos de tela o de cartón. deberá mantener su atención y permanecer unos instantes en cada página. Mientras observamos las distintas imágenes, procuraremos, además de ir nombrándole lo que vamos viendo, realizar gestos y sonidos/onomatopeyas relacionadas con ellas. De esta manera, favorecemos que con el tiempo él también comience a realizarlos. Han empezado hace poco a hacerme caso cuando les "leo" cuentos. A mi gordito le encantan, siempre me trae alguno o los cubos de las fotos para que le cuente cosas sobre lo que vemos. No es tanto lo que dices, sino como lo dices. Le puedes contar el dia de perros que has tenido que si le das entonacion de cuento de princesas se quedan obnubilados igual. Cuando ya ha tenido bastante información suele coger el cuento de mi regazo y sentarse un rato en el suelo a mirarlo sólo, luego me lo vuelve a poner para que le vuelva a contar.

Responder al dame: Cuando tenga un objeto en sus manos pedirselo diciendo dame y mostrándole la palma de la mano. Si no responde, cogerle la mano y colocar el objeto en la nuestra, diciendole "muy bien! para mi!". Se le puede ofrecer otro objeto mientras se le pide el que tiene: se haría unintercambio "tu me das, yo te doy", es decir, jugaríamos a intercambiar objetos con las palabras "toma" "dame". En esto cada uno  es diferente. La niña me da todo lo que cae en sus manos y/o boca, sin pedirle ni nada. Los otros dos depende del interés que tenga para ellos. Hay cosas que si las pides te las dan y otras que si es uno de sus juguetes preferidos, o algo nuevo, o algo que les ha costado mucho robarle a uno de sus hermanos les cuesta más dartelo y si se lo quitas o haces eso de ponerlo en mi mano lloran aunque les ofrezca otra cosa.
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martes, 27 de diciembre de 2011

Pañales de tela 4: adios a los desechables


Como os comentaba aquí estaba usando los pañales de tela durante el dia y los desechables por la noche. Pero resultó un dia que me quedé sin pañales, como el paquete me duraba un montón me olvidé de ellos. Y lo que hice fué ponerles el pañal con dos absorventes y funcionó super bien!  No se mojaron nada, así que ya no compré más hasta antes de ayer que compré por tener, porque a veces no me da tiempo de que se sequen si tengo alguna sorpresa.

Como tenía pocos (4 para cada uno) me pasaba el dia limpiando pañales a mano y colgandólos por toda la casa para que me llegara, así que decidí comprar más.


Pero justo estuve leyendo sobre el tema en un foro y decían que estos pañales de los chinos (que era los que compraba yo por ebay, los baratillos) no eran de buena calidad y de dudosos materiales. Encima resultó que los tres primeros que compré ya no cerraban bien, se abrían haciendo rojeces a los niños con el velcro, así que tube que cambiarles el velcro. Justo encontré un blog donde hablan de los pañales de tela y explican como coserlos, los materiales, etc... flordejara. Y me animé a probar. El primero que hice no funcionó porque la tela que compré resultó no ser impermeable a pesar de lo que me dijo la chica de la tienda...estube a punto de ponerme a comprarlos cuando decidí probar otra vez con otro material: las sábanas impermeables de las cunas de los niños, de ikea. Y ha resultado que funciona muy bien y me he cosido varios.


Tengo pendiente sacarles fotos a todos para poneroslas, me resulta muy dificil pillarlos que no estén sucios, o lavando o secando, jeje, los utilizo tanto que no paran, todavía me falta hacerme uno o dos más para cada uno para ir bien de tiempo con los lavados, porque ahora en invierno tardan mucho en secar y no se pueden poner sobre los radiadores porque se estropean.

Yo creo que con esta edad necesito como mínimo 6 para cada uno, estos son los que tengo ahora, pero para ir bien mejor tener 7 u 8. Suelo utilizar 4 o 5 al dia, pero si alguno se hace caca entre cambios ya no me queda para dejar preparado y sequito el de la mañana. Les cambio a las 8 de la mañana el primero, luego cada 4 horas:  a las 12, 16 y 20 el último. Muchas veces tengo un cambio extra antes de la siesta sobre las 14h, porque suelen hacer cacas despues de comer, entonces aplazo el cambio de las 16 a las 17,30, justo después de merendar.

Todas las noches pongo una lavadora de pañales con lo que tenga por ahi para lavar, casi siempre pijamas, chandales y baberos. Luego por la mañana pongo otra con la ropa nuestra. Todo esto me merece la pena sobre todo por el dinero que me ahorro en pañales, que gastaba muchísimo y porque noto que tienen la piel mucho mejor, ya no uso cremas para culitos rojos porque esto ya no pasa, es mucho mejor el tacto de la tela para la piel. Y también que se acabó estar sacando cada dia una bolsa extra de basura con pañales malolientes. La verdad que estoy contenta, aunque me ha costado un año llegar a utilizarlos en exclusiva por ser tres bebés y la falta de tiempo. Creo que con trillizos o incluso con dos es mejor dejar lo de los pañales de tela para cuando te dejan un poco más de tiempo para poder orgarnizarlo bien y para esperar que terminen con las cacas liquidas y eso. Si alguna os animaís me contais! En la página que os he puesto, explica muy bien los cuidados de los pañales, jabones, etc...
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lunes, 26 de diciembre de 2011

Pantalones forrados para el frio


A ver si no me queda muy larga la entrada, he cosido tres, dos de niño y uno de niña. Primero he cogido un pantalón que me gustaba de ellos de la talla 18 meses, que les va holgadito pero no se les cae, para que les valga todo el invierno. He sacado el patrón.


En esta foto se ven el que me gustaba el corte y los bolsillos y el amarillo es uno forrado calentito que me gusta para casa porque es un poco feo para salir, que saqué la idea de hacer pantalones forrados de ese.



Este es el patrón del delantero con el bolsillo dibujado y el remate del bolsillo. Estas dos piezas las calco en otro papel y las recorto aparte.

Las dos piezas de la espalda. La he cortado en dos por darle un toque, a uno de los de los chicos como lo hice a partir de una chaqueta de mi marido le tube que hacer corte alante y atrás más alto porque no me entraba para hacer la pierna entera. Es importante hacer piquetes de coincidencia para luego saber como va bien al coserlo. Para cortar el forro lo hago de una sola pieza sin corte, que va por dentro y no se ve. También os recomiendo ocrtar el forro un poco más pequeó que el exterior, se puede cortar sin margen de costura por ejemplo, esto si es una tela elástica, porque asi como se estira un poco al coser no nos sobrará por abajo. Cortamos entonces el interior de forro polar y el exterior, los bolsillos y la cinturilla de la tela exterior que os guste. Los bolsillos para que queden mejor y se cosan más fácil se pueden entretelar, o por lo menos el remate.

Coso primero los bolsillos con su remate, para esto me ayudo de los piquetes:


Le doy la vuelta, le hago una carga al borde y luego entremeto el otro extremo mientras lo coso. Es mas fácil(pero cuesta más tiempo) que quede bien si no tenéis mucha práctica con esto si se hilbana y/o se plancha primero.


Luego se pone el bolsillo sobre la prenda también guiándonos con los piquetes y lo agarramos con alfileres o también hilbanando y hacemos la misma operacion con el borde de abajo del bolsillo:



Ahora montamos cada pierna por separado, la del forro y la del exterior.


Luego damos la vuelta a una de ellas y la metemos dentro de la otra. Es decir: por ejemplo damos la vuelta a la pierna derecha de forro y la metemos dentro de la pierna derecha exterior, cosemos el bajo y le damos la vuelta de nuevo, dejando la pierna bien montada, es decir con su forro dentro de la parte exterior.


Ahora se pueden hacer dos cosas, o le hacemos unas cargas de adorno o lo dejamos así, yo he hecho uno de cada, esto como os guste más (el morado está con las cargas y el azul y el beis sin ellas).



Ahora metemos los forros de las piernas para adentro y unimos las piernas por el tiro como si fuera un pantalón normal. A mi me gusta rematar la parte donde se jutan todas las costuras porque a veces se suelen abrir por ahí los pantalones, y luego arreglar un pantalón normal es una tonteria pero uno forrado es otra historia. Luego subo los forros y los uno dejando la costura para adentro. Junto los dos pantalones por la cintura y los coso unidos a la cinturilla:


Doblamos la cinturilla a la mitad dejando el hueco para la goma y redoblamos el interior para que quede bien rematado, se puede hacer mientras cosemos, que requiere cierta práctica, o se puede tabién hilbanar o planchar o sujetar con alfileres, como mejor os resulte. Hay que dejar un hueco para pasar la goma sin coser.

Se pasa la goma con un imperdible y se cose con bastante zigzag que quede bien rematada. Cerramos el trocito que hemos dejado y ya tenemos nuestro pantalón terminado. Podemos ponerle algún detallito que nos apetezca, yo he puesto algún parchecito: 



Ahí van mis tesoritos con sus pantalones nuevos! jajaja.

A la venta aquí: tenderetetrestristestigres
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domingo, 25 de diciembre de 2011

Orientaciones de estimulación 2

Como hay otro empate en las votaciones aprovecho para colar otra entrada sobre las pautas de estimulación que nos han dado. tengo otras 5 del área perceptivo-cognitiva. Luego nos quedaría el Área del lenguaje y el Área social.

Sacar anilla de un soporte y comezar a meterlas: si es preciso comenzar ocn ayuda e ir dejandoles hacer sólos. Tengo pendeinte comprar un juego de estos sencillos de un palo con anillas de colores asi pequeñas de estos de madera, porque tengo uno de aros grandotes y un palo con música que suena cuando aciertan. Les gusta mucho y ya lo hacen solitos los tres. Quiero probar con uno más pequeño y con más precisión.

Jugar con un coche pequeño: Despertar su interés por juguetes de ruedas, que los desplace por el suelo, los intente pasar a otra persona y comience a imitar su onomatopeya. Esto no les llama mucho, tengo dos juguetillos con ruedas y los muerden y tal y lso lanzan, los meten en la caja, pero no consigo que los hagan rodar. Bueno seguiré insistiendo.

Realizar encajes sencillos con pivotes gruesos: Comenzar con el encaje de figuras geometricas, con ayuda deberá sabar las figuras del puzle y comenzar a meterlas en su sitio. Me estoy volviendo loca buscando un puzle de estos y no encuentro uno sencillo con figuras y colores sin que sean formas de animales o arboles o lo que sea. Me gusta el que puso Jirafa en esta entrada.

Construir torres: Para ello le ofrecemos nuestra ayuda en todo momento, guiandole con nuestras manos para colocar un cubo sobre otro. Una vez hecha la torre podremos jugar a tirarla, utilizando retailas de tipo " preparados, listos, ...ya!" dejandole un tiempo para que poco a poco nos ayude a completarlas por ejemplo con el "ya!". Al tirarlas diremos "pumba!". Esta tambien la tengo pendiente de comprar o fabricarme unos cubos que no tengo.

Como veis las actividades de hoy les tengo a medias y pendientes de conseguir lso artilugios, pero esque ahora con la navidad esta imposible ir a buscar algo sencillo de madera para los niños...me he vuelto loca y no encuentro. A ver si consigo fabricar alguno...
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sábado, 24 de diciembre de 2011

Los castigos: ¿si o no?

Bueno hoy toca un tema peleagudo donde los haya, al que no queria enfrentarme porque estoy en plena transicion y estudio del tema, pero bueno asi hablamos un poco del tema, exponemos nuestras opiniones y nos ayudamos un poco las unas a las otras. Espero que no se cree polémica y que se tomen con respeto todas las posturas. Por este motivo voy a intentar contaros lo que pienso de la forma mas neutral que pueda y sin comentar otras posturas (lo intentaré...).

Esto viene a que el otro día tube un rifi-rafe con un anónimo en el tema de Carlos Gonzalez sobre esto y sentí que me comparaban con maltratadores o algo así, lo cual me dolió y pensé borrar todo aquello, estudiar un poco el tema, y plantearlo en una entrada propia. No me gusta que cuando alguien no opina como tu, se recurra al insulto o al ataque, al menosprecio, falta de respeto, etc. Todos podemos estar equivocados, podemos pensar una cosa hoy y mañana otra y nadie esta en posesión de la verdad absoluta. La vida da muchas vueltas y nos podemos arrepentir de lo que hemos dicho en otro tiempo. (Y hablo primero por mi misma que tengo la lengua muy larga, que la tengo que enrollar para meterla en la boca y todo).

Cuando hablamos de castigar, puede haber muchas formas de castigo. Castigar es dar una consecuencia negativa o molesta a alguien por algo que ha hecho. En el caso de castigar a un niño, debe ser desde la intencion de educar y no desde la venganza. El castigo debe ser proporcional al hecho que lo provoca. No es lo mismo que un niño tire del pelo a su hermano que tirar el ordenador portatil por la ventana, y no es o mismo hacerlo con 5 años que con 13. 

Dentro de los castigos que se suelen aplicar hay muchas variedades, desde la tipica reclusion en su cuarto hasta el azote en el culo, pasando por "la bronca", el quedarse sin postre, sin paga y un largo eccetera que muchos de nosotros hemos "sufrido" en nuestras carnes de pequeños. Yo creo que alguna vez me han pegado, la verdad sólo recuerdo una en concreto, cuando me corté el pelo yo solita (y me hice una escabechina sin remedio en mi preciosa melena que antes era larga) un mes antes de mi primera comunión.

Yo siempre tube miedo de que mi marido educara a palos a mis hijos, porque a él le han pegado muchisimo, en casa, en el colegio y en la calle, y de donde él proviene esto se ve con normalidad. Pero luego ha resultado ser un padre blandengüe y super permisivo que no se atreve a decirles que no a nada y que cuando le digo no le des galleta con chocolate (o cualquier otra cosa que no pueden comer) le dice al bebé señalándome que soy yo la que no le deja, asi que me ha adjudicado el papel de mala y él el de bueno, y eso tampoco me gusta. Creo que los dos deberiamos llegar a acuerdos sobre los limites y cumplirlos los dos, no sólo yo, porque asi los niños se confunden y no sirve de nada.

¿En cuanto a castigar si o no? Yo si creo en el castigo. Lo creo necesario en ciertas situaciones y despues de haber probado otras cosas. Ahora estoy leyendo mucho sobre el tema y he cambiado de opinion en muchas cosas y estoy intentando aplicar muchas otras poco a poco y veo resultados positivos al respecto. Creo que es mejor el refuerzo positivo de las buenas acciones que el castigo. Que si esto no funciona despues de intentarlo reiteradamente, se puede recurrir al castigo bajo ciertas condiciones. Que sea algo reflexionado y pensado en frio, no actuar en caliente cuando estamos enfadados, ponernos en su piel un poco, pensar en su edad y lo que comprende y lo que no. Que gritos y golpes sin control solo sirven para asustar, para sentirnos mal y para empeorar la situación. Que nunca se haga daño al niño, ni fisica ni emocionalmente. Que sea un último recurso cuando hemos probado otras cosas que no han funcionado. Cada niño es diferente y lo que funciona con unos no lo hace con otros, igual a un niño le afecta o asusta que le metas en un parque y le dejes sólo y otro se queda tan tranquilo jugando con algo, quiza con uno baste con mirarle seriamente y decirle que no esta bien lo que ha hecho, y otro con esto se rie de ti y te toma por el pito de un sereno. Para esto cada madre conoce a sus hijos y debe usar el sentido común a la hora de establecer límites y hacer que se cumplan.

Yo de momento estoy hecha un lio, llevo un par de dias probando cosas nuevas, mis niños todavia son pequeños y no se portan muy mal, lo único que se tiran del pelo, se muerden, chupan suelas de zapatos, arrancan enchufes de la pared y esas cosas. Ahora he observado que con decirles un "no!" rotundo (o su nombre, porque como son tres para que el susodicho sepa que va para él) ya me hacen caso casi siempre y dejan lo que estén haciendo. Si no es así, voy donde ellos les quito el objeto o les aparto de la situacion y les doy otra cosa que les distraiga mientras les digo que lo otro estaba mal de forma seria. Si estan pegando a un herman@ lo que hago es primero desde lejos lo mismo del "no" o su nombre y luego voy a coger al damnificado y darle mimos sin hacer caso al que ha pegado, este consejo me lo dió Yolanda y bueno estoy probando a ver, porque la verdad que lo siguen haciendo, sobre todo mi gordito que se pasa el dia tirando del pelo para conseguir cualqueir cosa. Con la comida, como comenté si he recurrido a dejar sin postre o bajar de la trona y dejar en el parque al que no quiere comer, centrandome en los otros dos que estan comiendo bien y me ha funcionado bien. Ahora ya no tengo problemas con la comida y comen los tres tranquilamente y sin incidentes. De momento parece la situacion medio controlada, pero tengo que seguir informándome y preparándome para lo que venga, que será cada vez peor y más dificil.
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viernes, 23 de diciembre de 2011

Orientaciones de estimulacion temprana 1 año


Como hay un triple empate en las votaciones de la entrada os voy a poner otra cosa que ha llegado a mis manos muy interesante (bueno a mi me lo parece).

Como hoy teniamos el ultimo dia de clase en estimulacion antes de las vacaciones de navidad, nos han dado unas hojas con unas pautas para hacer en casa, no es para motricidad gruesa (como le llaman ellas) ya que ya se desemvulven bastante bien en ese campo y ahora queremos reforzar la motricidad fina y el lenguaje. Son cosas muy sencillas que algunas ya las estabamos haciendo y otras no. Me ha adao algunas ideas de juego, de organizacion de las actividades y algunas cosas nuevas que tengo que hacer y/o comprar. Asi que me pongo manos a la obra mañana mismo a organizar las tardes de actividades guiadas. Es bastante extenso asi que os lo dividire en varias entradas.

AREA PERCEPTIVO- COGNITIVA

La estimulacion de esta area pretende englobar actividades dirigidas a mejorar la capacidad de atencion, observacion, memorizacion,... punto de partida para construcciones intelectuales superiores.

Sacar y meter objetos en recipientes: Ofrecerle cubos, cajas, ...con objetos de diferentes tamaños para que los saque, los empiece a soltar voluntariamente, los tire al suelo para verlos caer, oir el ruido, etc. Posteriormente los iremos guardando. Esta actividad puede hacerse con ellos ayudandoles o dejandoles solos con los materiales. Yo tengo el juego heuristico que es mas o menos esto.

Realizar la pinza digital: le ofrecemos objetos de medio tamaño para que los coja con el indice y el pulgar. Se puede jugar a meterlos en botellas o cajitas o tableros con orificios. Nos puede valer el bote de ranuras para esta actividad. Yo utilizo mucho tambien los biberones que ya no uso y les encanta meter cosas dentro porque tienen la boca mas pequeña y les cuesta un poco.

Comenzar la ejecucion de trazos: Sobre un folio comenzar a sostener una pintura y garabatear. Precisamente el otro dia les ofreci un lapicero pequeño y estubimos (estube) pintando y haciendo garabatos. Les gusto pero al ver que no consiguen pintar nada acaban por intentar comer el lapiz y estrujar el papel. Tengo que hacerme con alguna pintura mas blandita, que pinte con poco contacto con el papel, porque todavia tienen poca fuerza para apretar.

Estimular el concepto causa efecto: jugar a golpear un tambor o un xilofono con su palito, dar con un martillo a unas bolas que caen y vulven a aparecer, etc. El tambor y el xilofono los tengo y les gusta mucho, sobre todo a mi flaquito. Ahora lo tocan con una cuchara de madera, jajaja. Esque los palos han desaparecido del mapa. Tambien tengo un juguete con cuatro formas que al darles con un martillo hacen un ruido y se meten para adentro, le das la vuelta y repites por el otro lado. Este le gusta mucho a mi gordito. De estos de bolas no tengo nada, no se si hacerme con uno. Ahora voy a mirar varias cosas por internet a ver que veo...

Pasar paginas gruesas de cuentos: Observar ilustraciones de cuentos de tela o de cartón. Deberá (tengo acentos! yujuuu, a ver cuanto dura, mi teclado está loco...) mantener su atención y permanecer unos instantes en cada imagen antes de pasar a la siguiente página. Esta es una de las actividades que les he introducido esta semana pasada. Tenemos pocos pocos libros, pero bueno ya iremos haciendo nuestra biblioteca poco a poco. Tenemos uno de cartón que me regalo Alicia, con dibujos sencillos y agujeros en los ojos para que te pongas detrás. Otro sobre caperucita roja sólo de dibujos también de cartón, uno de tela sobre un pollito y uno que les he hecho yo. He cogido uno de más mayores de tapas duritas, he juntado cada 5 paginas para hacerlas gordas y sea facil para ellos pasarlas. Y he pegado y plastificado con dibujos que he encontrado por propagandas y revistas sobre todo de Hello Kity que a mi hija le encanta y cada vez que lo ve señala con su dedito emocionada y le llama "titi", (siento herir tu sensibilidad mismellis).
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jueves, 22 de diciembre de 2011

Sofa terminado


Ayer termine el sofa y quedo muy bonito. Aunque claro, a los niños les gustaba mas cuando era mas caja, jajaja, ahora me gusta mas a mi que a ellos.

Para coser las fundas lo primero que hago es poner la cremallera en uno de los lados grandes con un lateral. Luego coso todos los laterales unidos y los coso a las piezas grandes, le doy la vuelta por el huco de la cremallera. Se cose muy rapido. Hice unas funditas con una tela de sabana cerrada del todo para el relleno de guata y luego la funda con cremallera lavable, asi cuando lave las fundas no se queda la guata por ahi esparcida.


Lo que me he dado cuenta es que tenia que haberles cosido unos velcros para mantener fijos los cojines al sofa porque lo estan todo el tiempo desmontando. Pero bueno, asi se entretienen con ellos, jajaja.


Si les siento yo si se quedan sentaditos un rato con un libro o un muñeco, hasta que pasa algo mas interesante por delante. Aunque yo creo que lo de hacer uno para cada uno, de momento no, no me imagino a los tres formalitos sentados cada uno en su sillon...
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miércoles, 21 de diciembre de 2011

Sofa con una caja de carton


Como veis en la foto, la idea no ha sido mia sino de mi flaquito, jejeje. Esta caja la utilice para hacer la caja de el juego heuristico, le corte uno de los lados y se quedo el reso en el suelo un par de dias, porque mis hijos jugaban con ella. Un dia no se por que deje un cogin de los que uso para darles el bibe por la mañana dentro de la caja y a mi flaquito le dio por sentarse dentro como si fuera un sofa. Y me hizo mucha gracia. Le saque unas fotos y se me ocurrio forrarlo y aparentarlo un poco para que quedara mas mono.

Busque una tela asi de tapiceria que tenia por ahi y me puse manos a la obra. Recorte esa tapa que cuelga arriba hacia atras y los laterales los corte por la esquina y los doble para hacer de reposabrazos:


Me gustaba la idea de dejarla asi a pie de calle, jijiji. Es decir a la altura del suelo para que ellos pudieran entrar y salir. Me puse a cortar la tela en rectangulos para cada zona y a pegarla con pegamento especial para tela que tenia por ahi, (seguro que cualquier pegamento vale).





Luego he ido al trastero a buscar un colchocillo que tenia por ahi, de esos de espuma finito. He medido la base y la espalda y he recortado dos cogines restangulos:


Luego he cortado de otra tela que combina bien los colores, para hacer unas fundas para los cogines. Les pondre una cremallera para poder lavarlos y todo, si Dios quiere. Asi ha quedado la cosa, no me ha dado tiempo de terminarlos para la entrada de hoy asi que os pondre otra con el resultado. He cortado para hacer dos cogines para los reposabrazos rellenos de guata tambien.



Espero que os guste tanto como a mi, me encantaaaa, jajaja. Cuando lo termine lo bajare al salon, si Dios quiere. Si veo que les gusta igual me animo a hacer uno para cada uno.
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