Como os contaba el otro día a mi flaquito le dieron el alta en estimulación pero nos mandaron un montón de deberes para casa. Me han llegado por email y quería compartirlos con otras mamis por si alguna cosa les biene bien, que sobre todo las primerizas estamos un poco perdidas en que tipo de juegos les ayudan a cada edad.
ÁREA MOTORA
Objetivos:
- Realizar desplazamientos sobre una moto o triciclo: El niño debe comenzar a subir por él mismo a una moto y del mismo modo bajar. También deberá desplazarse empujando con sus pies y cambiar de dirección girando el manillar. Tras dominar la moto pasaremos a utilizar un triciclo. (la moto conseguida!)
- Mantener el equilibrio sobre un pie: Jugaremos con él a la pata coja, al principio le costará, por ello podemos mantener el equilibrio poniendo una mano sobre la pared y que nos vea, o podemos ponernos frente a un espejo mientras lo hacemos y nos intente imitar. También podemos jugar a caminar de puntillas, a hacer carreras, caminar en desnivel por un bordillo, caminar sobre un espacio circular. (hacemos carreras, lo demás hay que probar)
- Subir y bajar escaleras: Poco a poco lo hará sin ayuda ni apoyo, incluso pondrá un pie en cada escalón. (las sube con el mismo pie todo el tiempo, pero no las baja)
- Saltar: Jugaremos a saltar desde un escalón, sobre una cuerda extendida en el suelo o en el sitio con los pies juntos. (no hemos probado nunca, a por ello!)
- Jugar con una pelota: a lanzarla con la mano, chutarla, etc. (la tira al suelo, y no sabe chutarla, mi niña sin embargo es toda una futbolista!)ÁREA PERCEPTIVO-COGNITIVA
Objetivos: - Centraje de atención y actividad dirigida:
Insistiremos
mucho en el centraje de atención en la tarea que estamos realizando.
- Intentar que permanezca en una misma actividad un rato.
- Evitar que se disperse yendo de un juguete a otro, que aguante cada vez más tiempo centrado en una actividad… esto nos facilitará la adquisición de aprendizajes y crear unos buenos hábitos de trabajo. Para ello le presentaremos las actividades o juguetes de uno en uno, marcando claramente el principio y fin de cada actividad.
- Le reforzaremos positivamente siempre que nos atienda y siga la actividad que le proponemos.
- Ignoraremos las conductas de oposición y negación.
- Intentar que entienda que tiene que haber momentos de espera.
- Juegos de actividad dirigida:
- Jugar a obedecer órdenes simples y pautas de esquema corporal (primero lo hacemos con él y luego le vamos solicitando que lo vaya haciendo solo) como por ejemplo:
- Le damos el juguete a mamá!
- Guardamos el calcetín en la lavadora!
- Metemos los juguetes en la caja!
- Nos ponemos de rodillas y subimos las manos arriba!
- Nos tocamos la nariz con el dedo!
- Nos ponemos a cuatro patas ladrando como un perrito!
- Nos tumbamos boca arriba y cerramos los ojos!
- Etc.
- Juego simbólico dirigido: por ejemplo. “MOVIÉNDONOS COMO SI FUÉSEMOS…”. Nos desplazamos por casa imaginando que somos osos que están en el bosque y:
- Van a buscar comida (ir hasta la cocina a cuatro patas a buscar unas manzanas).
- Van a dormir (nos tumbamos en la alfombra).
- Nos escondemos y llamamos al niño para que nos busque.
Nos desplazamos por la casa como si
fuésemos serpientes:
- Vamos reptando.
Nos desplazamos por la casa como
si fuésemos pájaros:
-
Vamos volando de árbol en árbol (vamos andando con mamá o papá
moviendo los brazos haciendo como si volásemos, yendo de sofá a
sofá por ejemplo).
- Trabajar la actividad dirigida mediante circuitos:
Podemos
preparar circuitos utilizando como obstáculos objetos que tengamos
en casa. Lo utilizamos para hacer juego dirigido, como por ejemplo:
recorrer el circuito para ir guardando una a una las piezas de unos
encajes hasta que hayamos colocado todas.
Hay muchas cosas mas! os las pondré poco a poco que si no se hace muy largo. Besitos y que paseis buen fin de semana, ¡A jugar!